Częste problemy z pisaniem

Nauka pisania jest procesem złożonym.

Do najczęściej spotykanych problemów należą: 

Kąt ułożenia papieru

cja kartki na stole to zdaniem terapeuty Philippe'a Kostki pierwszy i najważniejszy element. Jeszcze przed pochyleniem się nad prawidłowym sposobem trzymania przyrządu do pisania należy zwrócić uwagę, by dziecko zajęło prawidłową pozycję nad kartką papieru. Jeśli kartka leży na stole dokładnie przed dzieckiem, jego łokieć będzie się znajdował tuż przy tułowiu, a naturalny ruch dłoni od lewej strony do prawej będzie ograniczony. Lekkie przesunięcie papieru może dać dziecku zbyt dużą swobodę ruchu i utrudnić precyzyjne kreślenie liter i kształtów.

Pole widzenia

Podczas pisania dziecko musi widzieć końcówkę przyrządu do pisania i miejsce jej styku z kartką. Jeśli palce dziecka znajdują się zbyt blisko końcówki, trudniej mu będzie osiągnąć precyzję. Kontrola wzrokowa podczas pisania ma zasadnicze znaczenie, pomaga bowiem dziecku zapamiętać litery i w razie potrzeby poprawić linię. Złe nawyki w tym zakresie mają także inne konsekwencje, takie jak wady postawy i zmęczenie mięśni.

Przyrząd do pisania

Przyrząd do pisania odgrywa kluczową rolę w nauce pisania. Należy wziąć pod uwagę różne aspekty. Po pierwsze, zgodnie z sugestiami terapeuty zaburzeń psychoruchowych Philippe'a Kostki, przyrządy do pisania dla dzieci powinny mieć dość dużą średnicę, co ułatwi chwyt. Najbardziej odpowiednim rozmiarem dla małych rączek dziecka w wieku od czterech do ośmiu lat będzie 8–11 mm. Równie ważnym czynnikiem jest wygoda, która wiąże się z dostateczną swobodą ruchu. Zdaniem ekspertów obecnie dostępnych jest wiele przyrządów do pisania odpowiednich dla dzieci i wygodnych w obsłudze.