Käsin kirjoittamisen yleisiä ongelmia

Kirjoittamaan oppiminen on monimutkainen prosessi

Useimmin havaittuja ongelmia ovat mm.:

Paperin asento

On ensisijaisen tärkeää, että paperi on oikeassa asennossa pöydällä, kertoo psykomotorinen terapeutti Philippe Kostka. Jo ennen välineen kädessä pitämisen opettelua lapsen on oltava oikeassa asennossa paperin edessä. Jos paperi on pöydällä kohtisuoraan lapsen edessä, tällöin kyynärpää on kyljessä kiinni, ja käden normaali liikuttaminen vasemmalta oikealle on hankalaa. Jos taas paperi on hieman vinossa, lapsen käsi voi liikkua vapaasti, minkä vuoksi kirjaimien ja kuvioiden piirtäminen vaikeutuu.

Näkökenttä

Kirjoitettaessa näkökentällä on tärkeä merkitys. Lapsen tulee nähdä kirjoitusvälineen kärki ja sen osuminen paperiin. Jos lapsen sormet ovat liian lähellä kärkeä, tarkka kirjoittaminen on vaikeampaa. Kirjoittaessa on lisäksi tärkeää pitää silmällä työn tulosta. Tällöin lapsi oppii muistamaan kirjaimet ja kykenee korjaamaan kirjoitustaan tarpeen vaatiessa helpommin. Tämä paha tapa saattaa aiheuttaa myös muita ei-toivottuja seurauksia, kuten huonon ryhdin ja lihasten väsymistä.

Kirjoitusväline

Kirjoitusväline on avainasemassa kirjoittamaan opeteltaessa. Useita seikkoja on otettava huomioon. Psykomotorinen terapeutti Philippe Kostka pitää ensinnäkin tärkeänä, että nuorten lasten kirjoitusvälineet ovat suhteellisen leveävartisia. Tämä auttaa lasta saamaan tukevan otteen välineestä. Sopivin koko 4‒8-vuotiaan lapsen pienille käsille on 8‒11 mm. Käyttömukavuus on myös tärkeää, sillä se vapauttaa lapsen liikuttamaan välinettä vapaammin. Asiantuntijoiden mukaan markkinoilla on useita lapsille soveltuvia kirjoitusvälineitä, jotka ovat erittäin miellyttäviä käyttää.